Terapia de solución de problemas

Dada su flexibilidad y eficacia contrastadas, la terapia de solución de problemas (TSP) se ha visto cada vez más utilizada para el tratamiento de diferentes problemas de salud física y mental. El presente libro es un manual detallado y comprensivo, escrito por los codesarrolladores de la terapia, sobre el modo de aplicar la TSP a una  amplia variedad de poblaciones y situaciones y refleja también las importantes revisiones conceptuales y clínicas que reemplazan a versiones anteriores de la TSP, basándose en la experiencia y la investigación clínica de los autores, la literatura sobre las consecuencias del tratamiento y los avances en áreas relacionadas de la investigación en los campos de la psicología y la neurociencia. Este libro contiene asimismo directrices específicas para el tratamiento, ejemplos de diálogos entre clientes y terapeutas, actividades y ejercicios clínicos, asignaciones de tareas para casa, folletos para uso de los clientes, ejemplos de casos clínicos y hojas de trabajo. Estos recursos están basados en el modelo de cuidado escalonado de la TSP, que tiene en cuenta la naturaleza de los problemas del cliente, su intensidad, el contexto y la estructura del tratamiento, así como también sus objetivos.
 El manual brinda a los clientes cuatro kits de herramientas principales, entre las que se incluye una guía multitarea para superar  la sobrecarga cognitiva en condiciones de estrés, una guía para vencer los problemas relativos a la desregulación emocional, una guía para superar las barreras a la solución eficaz de problemas a través del uso del pensamiento sano y la imaginación positiva y, por último, una guía para alentar la solución eficaz de problemas mediante el diseño y la implementación de un plan racional. Concebido para ser utilizado por una amplia variedad de profesionales de la salud mental,  puede servir también como texto en cursos universitarios y posgrados.
 
 Arthur M. Nezu, PhD, ABPP es un conocido profesor universitario de psicología, medicina y salud pública de la Drexel University, así como  profesor honorario de ciencias de la salud comunitaria de la University of Nottingham del Reino Unido. El doctor Nezu es actualmente editor del Journal of Consulting and Clinical Psychology y  asesor de muchas otras revistas científicas y profesionales de los campos de la psicología y la medicina conductual. Es miembro destacado  del American Board of Professional Psychology en las especialidades de psicología cognitiva y conductual, psicología clínica y psicología de la salud clínica.
 Christine Maguth Nezu, PhD, APBB, es profesora de psicología y medicina de la Drexel University y profesora emérita de ciencias de la  salud de la Comunidad de la University of Nottingham del Reino Unido.  Ha sido la última presidente del American Board of Professional Psychology y ha sido nombrada investigadora/practicante distinguida de  psicología por el National Academies of Practices. La doctora Maguth Nezu ha contribuido a numerosas publicaciones científicas, ha dado muchas conferencias profesionales en todo el mundo y forma parte del equipo editorial de muchas revistas de psicología punteras de los Estados Unidos y el resto del mundo. Es titulada en psicología clínica  y psicología cognitiva y conductual por el American Board of Professional Psychology y directora clínica de Nezu Psychological Associates.
 Thomas J. D?Zurilla, PhD, es profesor emérito del departamento de psicología de la Stony Brook University. También es psicólogo clínico especializado, desde hace más de 40 años, en terapia cognitivo-conductual. El doctor D?Zurilla fue uno de los pioneros del movimiento cognitivo y/o conductual que, desde finales de los 60 hasta  comienzos de los 70, se desarrolló dentro del campo de la psicología clínica. Participó en la elaboración del primer programa de formación en psicología clínica de orientación conductual. En colaboración con Marvin R. Goldfried, el doctor D?Zurilla desarrolló el modelo original  de la terapia de solución de problemas, destinado al empleo de las terapias cognitivas y conductuales para promover cambios conductuales amplios y duraderos.