Física y química 2ºeso. Andalucía

<P><FONT face=Arial><FONT size=2><STRONG>Eleme ntos del proyecto:</STRONG><BR>Libro alumno (9788448609078)<BR>Libro digital (9788448609047)<BR>Recurs os digitales</FONT></FONT></P><P><FONT face=Arial><FONT size=2><STRONG>Puntos a destacar</STRONG></FONT></FONT></P><P style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr><FONT face=Arial><FONT size=2>-Proyecto totalmente<STRONG> nuevo</STRONG>, adaptado al nuevo currículum de la LOMCE. <BR>-Se caracteriza por un planteamiento y un enfoque didáctico muy <STRONG>competencial<BR></STRONG>-El libro está concebido evitando un exceso de clase magistral, en la medida de lo posible, que sea el alumno el que adquiera los conocimientos a través de su propia experiencia y razonamiento. <BR>-Para conseguir esta propuesta, entendemos que la <STRONG>unidad:</STRONG> &nbsp;</FONT></FONT></P><FONT face=Arial><FONT size=2><BLOCKQUOTE style="MARGIN-RIG HT: 0px" dir=ltr><P style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr>&nbsp;i. Ha de ser visual<BR>&nbsp;ii. Ha de ser participativa<BR>&nbsp;iii.Ha de ser agradable para el alumno<BR>&nbsp;iv. Ha de funcionar como un todo</P></BLOCKQUOTE><P style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr>-El libro está dotado de una serie de <STRONG>actividades </STRONG>de marcado carácter competencial a lo largo de cada uno de los epígrafes y en las páginas finales.<BR>-Desde lo sencillo y cotidiano se invita constantemente al <STRONG>alumno a experimentar</STRONG> en casa y en el aula con la física y la química, de tal manera que el carácter práctico de la materia alcanza aquí una gran importancia. <BR>-En las secciones finales de las unidades se trabajan las <STRONG>habilidades adquiridas</STRONG> por el alumno, siempre buscando la conexión del alumno con el mundo que le rodea. <BR>-Se proponen <STRONG>varias tipologías de actividades</STRONG> y se favorece el trabajo por competencias y  la interdisciplinaridad con lecturas, debates y tareas competenciales.<BR>-Se intentan iniciar con una <STRONG>actividad motivadora</STRONG>, “Piensa y razona”, que ubique e incite al alumno a reflexionar. <BR>-<STRONG>Contenido conciso y práctico</STRONG>, con ejemplos cotidianos o situaciones habituales.<BR>-Las secciones de “<EM>Experimenta</EM>” y “<EM>Laboratorio en el aula</EM>” pueden servir también para introducir contenido.<BR>-Se incluyen “<EM>Actividades”,</EM>&nbsp; que permiten afianzar los conocimientos.&nbsp; <BR>-También se incluyen proyectos de investigación,&nbsp; actividades digitales y  on-line<BR>-En las <STRONG>secciones&nbsp; finales</STRONG>, se incluyen: </P><BLOCKQUOTE style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr><P style="MARGIN-RIGHT: 0px" dir=ltr>&nbsp;A. Mapa conceptual<BR>&nbsp;B. Lectura competencial<BR>&nb sp;C. Práctica de laboratorio<BR>&nbsp;D. Actividades fin de  unidad<BR>&nbsp;E. Tarea competencial I: Prueba PISA o similar, de carácter altamente competencial.<BR>&nbsp;F. Tarea competencial II: Planteamiento al alumno de un problema real para que, preferiblemente en grupo, pueda resolverlo. </P></BLOCKQUOTE><P style="MARGIN-RIGHT: 0px"  dir=ltr>-<STRONG>Recursos digitales:</STRONG> sencillo  y manejable, fácil conexión,&nbsp; vídeos y animaciones explicativos, presenta una batería importante de actividades interactivas por unidad.</FONT></FONT></P><P>& lt;FONT face=Arial><FONT size=2><STRONG>McGraw-Hill y BlinkLearning</STRONG> ponen a tu disposición&nbsp; nuestras  soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización:&nbsp; <A href="https://shop.blinklearning.com/es/curso-258-c-258/marca-mcg raw_hill">https://shop.blinklearning.com/es/curso-258-c-258/ma rca-mcgraw_hill</A>&nbsp; </FONT></FONT></P&g t;<P><FONT face=Arial><FONT size=2&g